Kostenlose Schritt für Schritt Anweisungen 
Die Schüler werden sehen, dass bei ungeraden Zahlen immer eine übrig bleibt. Untermauern Sie diese Informationen, indem Sie sie laut aussprechen. 
Sagen Sie den Schülern, dass sie nach der Einer-Spalte suchen sollen, um zu entscheiden, ob die Zahl ungerade oder gerade ist. Gehen Sie die Spalten durch und bitten Sie die Schüler zu sagen, ob die Zahlen ungerade oder gerade sind und warum. 
Fragen Sie die Schüler, wer noch einen Würfel übrig hat. Wenn ein Schüler seine Hand hebt, fragen Sie, wie viele Würfel er insgesamt hat. Schreiben Sie diese Zahlen an die Tafel, wie `15`, `19`, `23` und `11`. Schreibe `ungerade` darüber. Erkläre, dass das daran liegt, dass sie noch einen übrig haben. Fragen Sie nach den Summen der Schüler, die keine mehr haben. Schreiben Sie die Zahlen an die Tafel, wie `16`, `22`, `8` und `12`. Schreibe `Nur` darüber, denn es ist nichts mehr übrig. 
Dieses Spiel dient mehr dazu zu sehen, wie viel die Schüler verstehen, als Fehler zu korrigieren. Nach dem Spiel könnt ihr das Konzept noch einmal durchgehen. Wählen Sie immer größere Zahlen aus, um zu sehen, ob die Schüler die größeren ungeraden Zahlen verstehen. 
Lassen Sie jeden Schüler eine Karte nehmen. Bitten Sie sie, die Punkte in Paare aufzuteilen und dann zu entscheiden, ob die Zahl gerade oder ungerade ist. Sagen Sie ihnen, dass sie der Zahl `ungerade` oder `gerade` hinzufügen sollen. Lassen Sie sie die Karte hochbringen und in die ungerade oder gerade Tasche stecken. Bitten Sie sie dann, der Klasse die Zahl zu sagen und warum sie ihrer Meinung nach ungerade oder gerade ist. 
Sie können die Schüler auch bitten, diese Aufgabe zu Hause zu erledigen. 
Lassen Sie die Schüler die ungeraden Zahlen mit einem Stift oder Marker nachzeichnen, damit sie einen Weg durch das Zahlenlabyrinth erstellen können.
Erkläre gerade und ungerade zahlen
Ungerade und gerade Zahlen können für Kinder anfangs schwer zu verstehen sein. Wenn Sie es ihnen also im Unterricht oder zu Hause erklären möchten, haben Sie Geduld. Beginnen Sie damit, das Konzept vorzustellen, damit die Kinder beginnen, das Muster zu sehen. Arbeiten Sie dann an Aktivitäten, um die Idee im Klassenzimmer zu untermauern, und verwenden Sie Arbeitsblätter oder andere Aktivitäten, um den Kindern zu helfen, zu Hause an dem Konzept zu arbeiten.
Schritte
Teil 1 von 3: Wir stellen ungerade und gerade Zahlen vor
1. Zähle Objekte in der Klasse, um ein Muster zu bestimmen. Beginnen Sie mit geraden Zahlen. Fügen Sie die Objekte zusammen, indem Sie die Schüler die Objekte paarweise gruppieren und sie zwei mal zwei zählen. Fragen Sie die Schüler, ob sie ein Muster in den Zahlen bemerken.
- Wenn sie Schwierigkeiten haben, es zu verstehen, können Sie jedes Paar nehmen und es so aufteilen, dass Sie zwei Gruppen von Gegenständen haben. Zähle jede Gruppe laut. Dies zeigt, dass jede gerade Zahl in zwei gleiche Gruppen unterteilt werden kann.
2. Fragen Sie die Schüler nach ungeraden Zahlen und beweisen Sie dann gemeinsam das Konzept. Das heißt, fragen Sie die Schüler, ob sie erraten können, was eine Zahl ungerade macht. Wenn die Schüler anfangen zu verstehen, fügen Sie die Objekte wieder zusammen, diesmal in Gruppen mit ungeraden Zahlen. Bitten Sie die Schüler, die Gegenstände in Paare aufzuteilen.
3. Bringen Sie den Schülern bei, diejenigen zu finden, um größere Zahlen zu entziffern. Schreiben Sie große gerade Zahlen in einer Spalte an die Tafel, so dass alle Stellen der Einsen in einer Reihe sind. Machen Sie dasselbe für ungerade Zahlen in einer separaten Spalte. Unterstreiche die Position der Einsen in allen Zahlen.
Teil2 von 3: Mithilfe von Aktivitäten das Konzept verdeutlichen
1. Verwenden Sie die Charaktere `Even Steven` und `Odd Tom`. Erstellen Sie ein Bild für beide Charaktere, um es auf den Boden zu legen. Sie können für beide Charaktere eine halbe Postertafel oder ein 45 x 60 cm großes Stück Kraftpapier verwenden. Die Figuren müssen Hände haben, die groß genug sind, um den Schülern in jeder Hand etwas zu geben. Du kannst sie zum Beispiel etwas größer machen als deine eigenen Hände.
- Erzählen Sie den Schülern eine Geschichte über die Charaktere, um sie zum Nachdenken zu bringen. Man kann zum Beispiel sagen, dass Even Steven es mag, wenn alles gleich ist und immer die gleiche Menge in beiden Händen haben möchte. Odd Tom hätte lieber nicht die gleiche Menge in beiden Händen.
- Platzieren Sie Teller mit verschiedenen Gegenständen, wie Süßigkeiten oder flachen Glasmurmeln. Füge die Gegenstände zusammen und frage die Schüler, zu welcher Figur die Tafel gehört.
- Lassen Sie einen Schüler die Gegenstände erneut zählen und legen Sie sie in die Hände des Charakters. Lassen Sie das Kind beim Zählen zwischen den beiden Händen des gewählten Charakters wechseln. Dann zähle beide Hände, um zu sehen, ob sie gleich sind oder nicht, um zu entscheiden, ob sie es richtig gemacht haben.
2. Lassen Sie die Schüler selbst Blöcke oder andere kleine Gegenstände finden. Lassen Sie jeden Schüler eine Handvoll Würfel nehmen. Alle Schüler müssen die Würfel an ihrem Tisch in Paare aufteilen und dann zählen, wie viele sie haben.
3. Spielen Sie ein Spiel mit ungerader und gerader Erkennung. Lassen Sie die Schüler den Kopf auf den Tisch legen. Geben Sie ihnen eine Nummer, beginnend mit etwas Kleinem. Lassen Sie die Schüler bei ungeraden Zahlen die Hände heben oder die Hände auf den Kopf legen, wenn sie denken, dass es gerade ist.
4. Probiere ein gerade-ungerades Mystery-Spiel aus. Geben Sie jedem Schüler eine Karteikarte. Schreiben Sie eine Zahl auf jede Karte und machen Sie die Zahl mit Punkten darunter. Mit anderen Worten, wenn Sie `8` schreiben, schreiben Sie acht Punkte unter die Zahl. Das sind die `mysteriösen` Zahlen.
Teil 3 von 3: Kinder selbst üben lassen
1. Geben Sie den Schülern eine Karte mit 100 Zahlen zum Ausmalen. Die Karte muss für jede Zahl von 1 bis 100 ein Leerzeichen haben. Lassen Sie die Schüler die geraden Zahlen und die ungeraden Zahlen in einer anderen Farbe anmalen.
- Diese Aufgabe kann im Unterricht oder zu Hause erledigt werden.
2. Verwenden Sie gerade und ungerade Blasenblätter. Erstellen oder drucken Sie ein Arbeitsblatt mit Zufallszahlen in Blasen auf der Seite. Bitten Sie die Schüler, die ungeraden Blasen und die geraden Blasen in einer anderen Farbe zu färben.
3. Erstellen oder drucken Sie ein ungerades und gerades Labyrinth. Setzen Sie ein Zeichen oben auf der Seite, das herunterkommen muss. Die Seite muss aus einer Zahlentabelle bestehen. Die meisten Zahlen müssen gerade sein, mit Ausnahme des Pfads, den das Zeichen nehmen muss – das müssen ungerade Zahlen sein.
Tipps
- Überprüfen Sie immer wieder, ob die Kinder das Konzept verstehen. Wenn nicht, verbringe etwas mehr Zeit damit.
"Erkläre gerade und ungerade zahlen"
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