Kostenlose Schritt für Schritt Anweisungen 
Dies hängt von der Länge des Unterrichts ab. Hier sind ein paar grundlegende Schritte, die auf jede Lektion angewendet werden können und die Sie in Ihre Gliederung aufnehmen sollten. Aber wenn Sie weitere Schritte hinzufügen möchten, können Sie. 
1:00-1:10: Sich warm laufen. Bringen Sie die Klasse in Konzentration und fassen Sie die gestrige Diskussion über große Tragödien zusammen und verbinden Sie sie mit Hamlet. 1:10-1:25: Informationen bereitstellen. Besprechen Sie kurz Shakespeares Geschichte mit Schwerpunkt auf seiner zweijährigen Schaffenszeit vor und nach Hamlet. 1:25-1:40: Geführte Übung. Führen Sie eine Klassendiskussion über die Hauptthemen des Stücks. 1:40-1:55: Kostenlose Übung. Lassen Sie die Klasse einen einfachen Abschnitt über aktuelle Ereignisse im Shakespeare-Stil schreiben. Ermutigen Sie intelligente Schüler individuell dazu, zwei Absätze zu schreiben, und coachen Sie langsamere Schüler. 1:55-2:00: Schließen. Papiere einsammeln, die Schüler über die Hausaufgaben informieren und die Schüler gehen lassen. 
Die Chancen stehen gut, dass es viele Extrovertierte gibt und introvertierte Kinder sein. Manche Schüler arbeiten lieber alleine, andere machen es besser, wenn sie zusammenarbeiten dürfen. Wenn Sie dies wissen, können Sie die Aktivitäten an verschiedene Interaktionspräferenzen anpassen. Manche Schüler wissen vielleicht genauso viel über das Thema wie Sie, und andere, obwohl sie schlau sind, werden Sie so ansehen, als würden sie Wasser brennen sehen. Wenn Sie wissen, wer diese Kinder sind, können Sie sie aufteilen oder in Gruppen zusammenfassen. 
Eigentlich kann jede Aktivität alleine, zu zweit oder in Gruppen durchgeführt werden. Wenn Sie bereits Ideen ausgearbeitet haben, prüfen Sie, ob Sie sie ändern können. Oft braucht man nur noch ein paar Scheren! 
Jeder Schüler lernt anders. Manche müssen sich die Informationen vorstellen, andere müssen sie hören und wieder andere müssen sie buchstäblich begreifen. Wenn du schon eine Weile redest, hör auf und lass sie darüber reden. Führen Sie nach dem Lesen eine praktische Aktivität durch, um das Wissen in die Praxis umzusetzen. So wird ihnen nicht so schnell langweilig! 
Abhängig vom Niveau Ihrer Schüler müssen Sie möglicherweise bis zum ersten Punkt zurückkehren. Überlege, wie weit du zurück musst. Der Satz "Er hängt den Mantel an die Garderobe" macht keinen sinn wenn du die worte verwendest "Mantel" und "Hutständer" weiß nicht. Geben Sie ihnen das Grundkonzept und lassen Sie es in der nächsten Lektion (oder zwei) entwickeln. Sie können es hilfreich finden, den Schülern einfach zu sagen, was sie lernen werden. Du erzählst ihnen das Lernziele. Deutlicher kann man es nicht machen! Auf diese Weise verlassen sie deine Klasse und wissen ihnen, was sie an diesem Tag gelernt haben. 
Wenn du Zeit für zwei Aktivitäten hast, ist das noch besser. Es ist gut, ihr Wissen auf zwei verschiedenen Niveaus zu testen – zum Beispiel Schreiben und Sprechen (zwei sehr unterschiedliche Fähigkeiten). Versuchen Sie, verschiedene Aktivitäten für Schüler unterschiedlicher Niveaus zu planen. 
Wenn Sie seit einiger Zeit dieselbe Gruppe unterrichten, wissen Sie wahrscheinlich bereits, welche Schüler mit bestimmten Konzepten Schwierigkeiten haben. In diesem Fall können Sie sie mit den stärkeren Schülern zusammenbringen, um den Unterricht am Laufen zu halten. Sie möchten nicht, dass bestimmte Schüler zurückgelassen werden, aber Sie möchten auch nicht die ganze Stunde unterbrechen müssen, bis alle auf dem gleichen Niveau sind. 
Es hängt alles vom Thema und den Fähigkeiten ab, die Sie verwenden möchten. Es kann alles sein, von der Zusammenstellung eines Puppentheaters in 20 Minuten bis hin zu einem zweiwöchigen Projekt, das mit der Überseele in einer hitzigen Debatte über Transzendentalismus herumtobt. 
Wenn Sie eine Gruppe von Schülern haben, die nie die Hand heben möchten, lassen Sie sie miteinander reden. Geben Sie ihnen einen Aspekt des Themas, um sie 5 Minuten lang in Gruppen zu diskutieren. Dann halte es wieder zentral und diskutiere es mit der ganzen Gruppe. Es können interessante Dinge entstehen! 
Nehmen Sie sich fünf Minuten Zeit, um das Konzept des Tages zu besprechen. Stellen Sie Fragen zum Thema (keine neuen Informationen), um zu wiederholen, was Sie getan und gelernt haben. So schließt ihr den Kreis und schließt ihn schön. 
Wenn Sie wenig Zeit haben, wissen Sie, was Sie löschen können und was nicht. Was ist auf jeden Fall zu tun, damit die Schüler am meisten lernen? Was ist mehr zum Spaß oder um die Zeit zu füllen? Auf der anderen Seite, wenn Sie Zeit haben, stellen Sie sicher, dass Sie eine lustige Aktivität im Ärmel haben. 
Der einfachste Weg ist ein nettes Abschlussspiel oder eine nette Unterhaltung. Stellen Sie die Schüler zusammen und lassen Sie sie ihre Meinung zu etwas äußern oder stellen Sie sich gegenseitig Fragen. 
Im Internet finden Sie alle Arten von Unterrichtsbeispielen – oder fragen Sie Kollegen, welche Unterrichtspläne sie verwenden. Es ist sinnvoll, sich an ein bestimmtes Format zu halten. 
Die meisten erfahrenen Lehrer haben eine Handvoll Unterrichtspläne zur Hand, die sie im Handumdrehen aufarbeiten können. Wenn Sie einmal eine wirklich schöne Lektion über Rembrandt oder Beyoncé gegeben haben, speichern Sie Ihr Material für später. Vielleicht wird es nützlich sein, man weiß nie.
Erstellen sie einen unterrichtsplan
Die Planung eines effektiven Unterrichts erfordert Zeit, Hingabe und ein Verständnis für die Ziele und Fähigkeiten Ihrer Schüler. Das Ziel ist, wie bei jeder Bildung, die Schüler zu motivieren, das, was Sie ihnen beibringen, aufzunehmen und sich so viel wie möglich zu merken. Hier sind einige Ideen, die Ihnen helfen, das Beste aus Ihrem Unterricht herauszuholen.
Schritte
Methode 1 von 3: Erstellen der Grundstruktur
1. Kenne deine Ziele. Schreiben Sie zu Beginn jedes Unterrichtsplans das Ziel oben auf. Das muss ganz einfach sein. Zum Beispiel "Die Schüler können unterschiedliche Körperstrukturen von Tieren unterscheiden, die ihnen Nahrungsaufnahme, Atmung und Bewegung ermöglichen". Im Grunde beschreiben Sie, was Ihre Schüler tun können, wenn Sie die Lektion beendet haben. Wenn du etwas zusätzlich machen möchtest, füge hinzu "wie" sie sollten dazu in der Lage sein (mit einem Video, Spiel, Flash-Karten usw.).).
- Bei der Arbeit mit sehr kleinen Kindern können Sie grundlegende Ziele formulieren, wie z "Verbesserung der Lese- oder Schreibfähigkeiten". Sie können es auf Fähigkeiten oder Verständnis aufbauen.
2. Machen Sie sich einen Überblick. Verwenden Sie breite Striche, um die wichtigsten Ideen für die Lektion zu skizzieren. Wenn es in Ihrem Unterricht zum Beispiel um Shakespeare geht Weiler, Kann Ihre Übersicht die Informationen enthalten, wo Weiler im Shakespeare-Kanon, wie sachlich die aufgezeichnete Geschichte sein könnte und wie sich Verlangen und Täuschung auf aktuelle Ereignisse beziehen können.
3. Machen Sie einen Zeitplan. Wenn es in einem festgelegten Zeitrahmen viel zu beschreiben gibt, teilen Sie Ihren Plan in Abschnitte auf, die Sie beschleunigen oder verlangsamen können, um mögliche Änderungen zu unterstützen. Als Beispiel nehmen wir eine 1-stündige Unterrichtsstunde.
4. Lernen Sie Ihre Schüler kennen.Legen Sie klar fest, wen Sie unterrichten werden. Was ist ihr Lernstil (visuell, auditiv, taktil oder eine Kombination)? Was würden sie schon wissen und wo könnten sie fehlen? Richten Sie Ihren Plan auf die Gesamtgruppe der Schüler in Ihrer Klasse aus und nehmen Sie dann nach Bedarf Änderungen für die Schüler mit Behinderungen, diejenigen, die Schwierigkeiten oder unmotiviert haben, und diejenigen vor, die etwas weiter fortgeschritten sind.
5. Verwenden Sie verschiedene Interaktionsmuster. Manche Schüler arbeiten am besten allein, andere zu zweit oder in Gruppen. Solange du sie zusammenarbeiten lässt, um voneinander zu lernen, geht es dir gut. Aber weil jeder Schüler anders ist, muss man unterschiedliche Möglichkeiten zur Interaktion bieten. Ihre Schüler (und die Klasse als Ganzes) werden davon profitieren!
6. Sprechen Sie verschiedene Lernstile an. Es gibt Schüler, die es nicht ertragen, 25 Minuten lang einen Film zu schauen, während andere es nicht schaffen, zwei Seiten aus einem Buch zu lesen. Das eine ist nicht dümmer als das andere, also tun Sie ihnen einen Gefallen, indem Sie Ihre Lehrmethoden variieren, damit jeder Schüler seine Fähigkeiten einsetzen kann.
Methode 2 von 3: Die verschiedenen Phasen ausarbeiten
1. Wärme sie auf. Zu Beginn jeder Unterrichtsstunde ist das Gehirn der Schüler noch nicht auf die Inhalte vorbereitet. Wenn Ihnen jemand aus heiterem Himmel von einer Operation am offenen Herzen erzählt, würden Sie wahrscheinlich auch schreien: "Ho, ho, ho! Nehmen Sie es einfach! Zurück zu "Schnapp dir das Skalpell"". Fange langsam an. Dafür ist das Warm-Up da – es misst nicht nur das Startniveau, sondern bringt sie auch in die richtige Stimmung.
- Das Aufwärmen kann ein einfaches Spiel sein (vielleicht über Wörter mit Bezug zum Thema, damit man die Ausgangssituation einschätzen oder sehen kann, woran man sich vom letzten Mal erinnert hat!) oder es könnten Fragen sein, oder du zeigst ein paar Bilder. Solange du sie zum Reden bringst. Bringen Sie sie dazu, über das Thema nachzudenken (auch wenn Sie es nicht so explizit sagen).
2. die Informationen übermitteln. Das ist klar, nicht wahr? Unabhängig von Ihrer Arbeitsweise müssen Sie die Informationen vermitteln. Es kann ein Video, ein Lied, ein Text oder sogar ein Konzept sein. Es ist der Kern Ihres Unterrichts. Ohne diesen Kern werden Ihre Schüler nirgendwo hinkommen.
3. Mache eine geführte Übung. Nachdem die Schüler die Informationen erhalten haben, müssen Sie eine Aktivität organisieren, bei der sie diese in die Praxis umsetzen können. Es ist noch neu für sie, also fang mit einer geführten Aktivität an. Denken Sie an Arbeitsblätter, etwas mit Bildern oder wo sie Dinge zusammen finden müssen. Lass sie nicht gleich einen Aufsatz schreiben, bevor sie die Lücken ausfüllen dürfen!
4. Überprüfen Sie ihre Arbeit und verfolgen Sie den Fortschritt. Nach der geführten Übung benoten Sie Ihre Schüler. Haben sie verstanden, was du ihnen bisher beigebracht hast?? Wenn ja, super. Dann können Sie weitermachen und dem Konzept vielleicht einige schwierigere Elemente hinzufügen oder mit dem Üben schwierigerer Fähigkeiten beginnen. Wenn sie es noch nicht ganz verstanden haben, gehen Sie zurück zu den Informationen. Wie kann man es anders vermitteln?
5. Mach eine kostenlose Übung. Nachdem die Studierenden nun das Grundwissen erworben haben, können Sie sie selbstständig arbeiten lassen. Das heißt nicht, dass du die Klasse verlässt! Es bedeutet nur, dass Sie ihnen eine kreativere Herausforderung bieten, die ihr Gehirn wirklich dazu bringt, mit den von Ihnen bereitgestellten Informationen zu arbeiten. Wie kann man ihr Gehirn aufblühen lassen??
6. Lass dir Zeit für Fragen. Wenn Sie genügend Unterrichtszeit haben, geben Sie den letzten zehn Minuten die Möglichkeit, Fragen zu stellen. Das kann als Diskussion beginnen und zu dringenderen Fragen zum Thema führen. Oder es könnte an der Zeit sein, die Dinge weiter zu klären – beides ist gut für Ihre Schüler.
7. Schließe die Lektion konkret ab. Eine Lektion ist eigentlich wie ein Gespräch. Du kannst nicht einfach aufhören, als würde es irgendwo in der Luft hängen. Das ist nicht schlecht…nur ein bisschen komisch und umständlich. Wenn Sie Zeit haben, fassen Sie den Tag oder die Klasse zusammen. Es ist eine gute Idee, es buchstäblich zu verlassen um zu sehen was sie heute gelernt haben!
Methode 3 von 3: Seien Sie vorbereitet
1. Wenn du nervös bist, schreib es auf. Neue Lehrer können viel davon profitieren, ihren Unterricht aufzuschreiben. Es wird länger dauern, aber wenn es hilft, dann mach es. Sie fühlen sich wohler, weil Sie genau wissen, welche Fragen Sie stellen werden und weil Sie wissen, wohin das Gespräch führen soll.
- Mit zunehmender Erfahrung werden Sie dies immer weniger tun. Am Ende schreibt man kaum noch was. Du solltest nicht mehr Zeit mit dem Planen und Abmelden verbringen, als deinen Unterricht zu geben! Tun Sie dies nur in der Anfangsphase.
2. Lassen Sie ein wenig Spielraum. Sie haben Ihren Stundenplan auf die Minute genau vorbereitet, oder?? Das ist toll, aber nur als Referenz. Du wirst nicht sagen: "Leute, es ist 13.fünfzehn! hör auf was du tust!". So funktioniert es beim Unterrichten nicht. Du musst dich an deinen Unterrichtsplan halten, aber es muss ein bisschen Spielraum sein.
3. Plane ein bisschen zu viel. Zu wissen, dass Sie genug zu tun haben, ist besser, als nicht zu wissen, was Sie tun sollen. Auch wenn Sie einen Zeitplan haben, planen Sie ihn etwas zu eng ein. Wenn Sie denken, dass etwas 20 Minuten dauern wird, schreiben Sie 15 Minuten auf. Du weißt nie, was deine Schüler plötzlich ganz schnell durchmachen werden.
4. Planen Sie so, dass ein Nachfolger es auch versteht. Angenommen, Sie müssen sich krank melden, dann ist es hilfreich, wenn jemand anderes Ihren Unterrichtsplan versteht. Es kann auch für dich selbst nützlich sein, wenn du es lange im Voraus schreibst und Dinge vergisst, dann kannst du dein Gedächtnis leichter auffrischen.
5. Habe einen Backup-Plan. Sie werden Tage haben, an denen Ihre Schüler wie eine Rakete durch den Lehrplan gehen und Sie plötzlich mit leeren Händen zurücklassen. Es wird auch Tage geben, an denen eine Prüfung verschoben wird, Sie nur eine halbe Klasse vor sich haben, der Fernseher nicht funktioniert usw. In diesem Fall müssen Sie einen Backup-Plan haben.
Tipps
- Bewerten Sie nach dem Unterricht Ihren Unterrichtsplan und sehen Sie, wie er im wirklichen Leben gelaufen ist. Was machst du das nächste Mal anders?
- Überprüfen Sie immer zuerst das Material, das Sie Ihren Schülern aushändigen.
- Stellen Sie sicher, dass das, was Sie Ihren Schülern beibringen, den Lernzielen der Schule entspricht, an der Sie arbeiten.
- Seien Sie bereit, vom Unterrichtsplan abzuweichen. Überlegen Sie, wie Sie die Aufmerksamkeit der Klasse wieder auf Sie lenken können, wenn sie abschweift.
- Erklären Sie deutlich, dass Sie von den Schülern erwarten, dass sie Ihre Fragen beantworten.
"Erstellen sie einen unterrichtsplan"
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