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Personalpronomen der dritten Person sind zum Beispiel: er, sie, sie, es; sein, sie, ihr, davon; er, sie, sie, ihr; er selbst, sie selbst. Sie können auch in der dritten Person schreiben, indem Sie den Vor- oder Nachnamen von Personen verwenden. Innerhalb eines wissenschaftlichen Textes könnte dies beispielsweise lauten: „Schmied denkt anders. Gemäß sind Forschung, frühere Behauptungen zu diesem Thema sind falsch.” 
Personalpronomen in der ersten Person sind zum Beispiel: ich, ich, mein, ich, ich, ich, wir, wir, unser, uns selbst. Das Problem mit der ersten Person ist, dass die Verwendung in einem akademischen Kontext zu persönlich und subjektiv klingt. Dies kann es schwierig machen, den Leser davon zu überzeugen, dass die im Text geäußerten Ideen und Ansichten unvoreingenommen sind und nicht auf persönlichen Gefühlen basieren. Wenn Leute die erste Person in einem wissenschaftlichen Text verwenden, verwenden sie oft Sätze wie "Ich denke," "Ich glaube das," oder "Ich bin der Meinung, dass..." Schreiben Sie also nicht in einen akademischen Text: „Obwohl Smit das so sieht, bin ich“ ich glaube, dass seine Aussage falsch ist.” Stattdessen ist es besser zu schreiben: „Obwohl Smit das so sieht, stimmen andere in der Branche nicht mit ihm überein“.” 
Personalpronomen in der zweiten Person sind zum Beispiel: du, dein, du, du, du, du, du, du selbst. Eines der größten Probleme beim Schreiben in der zweiten Person ist, dass es schnell so klingen kann, als würde man dem Leser etwas vorwerfen. Sie laufen Gefahr, der Person, die Ihren Text liest, zu viel spezifische Verantwortung zu übertragen. Schreiben Sie also nicht: „Wenn Sie damit immer noch nicht einverstanden sind, können Sie nicht anders, als sich der Tatsachen nicht bewusst zu sein.” Stattdessen ist es besser zu schreiben: „Wenn es Leute gibt, die damit immer noch nicht einverstanden sind, dann können sie nicht anders, als sich der Tatsachen nicht bewusst zu sein.” 
Zu den unbestimmten Personalpronomen der dritten Person, die häufig in akademischen Texten verwendet werden, gehören: der Autor, der Leser, Menschen, Personen, Studenten, ein Student, ein Lehrer, eine Frau, ein Mann, ein Kind, eine Person, Forscher, Schriftsteller, Experten usw. Ein Beispiel dafür ist: „Trotz der vielen Hindernisse, denen sie auf ihrem Weg begegnen, Forscher noch voll, dass sie recht haben.” Zum Beispiel sind unbestimmte Personalpronomen der dritten Person: irgendjemand, jeder, irgendjemand, wer, niemand, ein anderer, jeder, irgendwelche, irgendwelche, alle, keiner, alles, etwas und nichts. Also bitte nicht schreiben: "Sie könnten versucht sein, dem zuzustimmen, ohne alle Fakten zu kennen." Stattdessen schreibst du besser: „Alle könnte versucht sein, dem zuzustimmen, ohne alle Fakten zu kennen.” 
Normalerweise tun Schriftsteller dies, um die geschlechtsspezifischen Personalpronomen „er“ und „sie“ zu vermeiden. Manchmal machen Schriftsteller den Fehler, stattdessen das Pluralpronomen „sie“ zu verwenden. Ein falsches Beispiel lautet daher: „Der Zeuge wollte eine anonyme Aussage machen“. Sie hatten Angst vor Repressalienihr Name wird noch bekannt gegeben.” Ein richtiges Beispiel ist: „Der Zeuge wollte eine anonyme Aussage machen. Er oder sie hatte Angst vor Repressalien, wenn sein Name preisgegeben würde.” 
Man könnte sagen, dass der Autor dann eine Geschichte mit einer allwissenden Person erzählt, die so etwas wie der „Gott“ dieser Geschichte ist. Der Autor kann zu jedem Zeitpunkt die äußeren Handlungen aller Figuren der Geschichte beobachten, kann aber auch in die Figuren hineinschauen und sozusagen beschreiben, was in ihnen vorgeht, und das ist etwas ganz normales, "menschliches" Beobachter, wenn er oder sie die Charaktere studieren würde, wäre er nicht in der Lage,. Stellen Sie sicher, dass Sie wissen, wann Sie im Hintergrund bleiben müssen. Als Autor kannst du so viele Informationen preisgeben, wie du möchtest, aber manchmal kann es für die Geschichte vorteilhafter sein, nicht alles auf einmal zu enthüllen. Wenn Sie beispielsweise möchten, dass einer der Charaktere eine mysteriöse Aura hat, lassen Sie den Leser zunächst nicht zu viel über die inneren Gefühle dieses Charakters erfahren und offenbaren Sie erst später die wahren Motivationen dieses Charakters. 
In den erzählenden oder beschreibenden Teilen des Textes ist es besser, nicht die Perspektive der ersten oder zweiten Person zu verwenden. Schreiben Sie zum Beispiel lieber: Bob sagte zu Erika: „Ich dachte, es wäre gemein, nicht du?” Statt: Ich fand es gemein, und Bob und Erika dachten das auch. Was haben Sie gedacht?? 
Verwenden Sie Personalpronomen in der ersten Person wie „ich“, „ich“, „mein“, „wir“ oder „uns“ nur innerhalb eines Dialogs. Der Autor weiß alles über die Gedanken und Gefühle der Hauptfigur, aber diese Figur soll nicht auch als Erzähler fungieren. Du könntest zum Beispiel schreiben: „Stefanie fühlte sich wirklich schlecht, nachdem sie sich mit ihrem Freund gestritten hatte.” Oder: „Stefanie dachte: „Mir geht es richtig schlecht nach dem Streit mit meinem Freund.” Aber nicht: „Mir ging es richtig schlecht nach dem Streit mit meinem Freund.” 
Der Autor kann sagen, was seiner Meinung nach in den Köpfen der anderen Charaktere vor sich geht, und kann dies daher erraten, aber das kann nur aus der Perspektive der Hauptfigur erfolgen. Sie können also schreiben: „Stefanie fühlte sich schrecklich, aber sie dachte, sie könnte aus Karels Gesicht lesen, dass es ihm mindestens genauso schlecht ging, oder vielleicht sogar noch schlimmer.” Aber nicht: „Stefanie fühlte sich schrecklich, aber sie wusste nicht, dass es Karel noch schlimmer ging.” 
Schreiben Sie also lieber: „Stefanie sah vom Fenster aus, wie Karel zu ihrem Haus kam und läutete“.” Und nicht: „Sobald Stefanie aus ihrem Zimmer kam, seufzte Karel erleichtert auf.” 
Es ist mit dieser Perspektive nicht beabsichtigt, dass mehrere Perspektiven innerhalb ein und desselben Fragments diskutiert werden. Erst wenn die Perspektive eines Charakters beendet ist, kann die Perspektive eines anderen Charakters beginnen. Es ist nicht beabsichtigt, dass Sie zwei unterschiedliche Perspektiven gleichzeitig innerhalb ein und desselben Storytelling-Frameworks verwenden. Vermeiden Sie also Sätze wie: „Kevin war von dem Moment an, als er sie kennenlernte, tief in Felicia verliebt, während Felicia nicht sicher war, ob sie Kevin vertrauen konnte.” 
Ein guter Zeitpunkt für einen Perspektivwechsel innerhalb eines Romans ist beispielsweise am Anfang eines neuen Kapitels oder nach einer Leerzeile innerhalb eines bestimmten Kapitels. Darüber hinaus ist beabsichtigt, dass Sie als Autor am Anfang des Kapitels oder am Anfang des Absatzes angeben, welchen der Zeichen Sie folgen werden, am besten gleich im ersten Satz. Wenn Sie dies nicht tun, laufen Sie Gefahr, dass sich der Leser zu sehr anstrengen muss, um zu erraten, wer jetzt verfolgt wird. Also lieber schreiben: „Felicia wollte es nicht zugeben, aber die Rosen, die Kevin vor ihrer Haustür liegen ließ, waren eine angenehme Überraschung.” Statt: "Die Rosen an der Tür schienen eine nette Geste zu sein".” 
Wenn Kevin zum Beispiel mit Felicias bester Freundin darüber sprechen müsste, was Felicia für ihn empfindet, könnte Felicia selbst unmöglich wissen, was gesagt wurde, es sei denn, sie wäre bei diesem Gespräch anwesend gewesen oder hätte von Kevin oder ihrer Freundin davon gehört habe gehört. 
Stellen Sie sich vor, Sie wären unsichtbar und beobachten die Aktionen und Gespräche der Charaktere in Ihrer Geschichte von der Seitenlinie aus. Du bist nicht allwissend, also kannst du nicht auf die Gedanken und Gefühle aller Charaktere zugreifen. Du hast nur Zugriff auf ihre Aktionen. Also lieber schreiben: „Graham rannte nach dem Unterricht schnell aus dem Zimmer in sein Wohnheimzimmer“.” Statt: „Graham rannte nach dem Unterricht aus dem Zimmer und eilte zurück in seinen Schlafsaal“. Das College hatte ihn so wütend gemacht, dass er das Gefühl hatte, der ersten Person, die er traf, ins Gesicht schlagen zu können.” 
Also schreib lieber: „Als sie keiner mehr ansah, fing Isabel an zu weinen.” Statt: „Isabel war zu stolz, um vor allen anderen zu weinen, aber sie ertrank in Herzschmerz und sobald sie allein war, brach sie in Tränen aus“.” 
Lassen Sie den Leser seine eigenen Schlüsse ziehen. Präsentieren Sie die Aktionen des Charakters, ohne diese Aktionen zu analysieren oder zu erklären, wie der Leser diese Aktionen interpretieren sollte. Also lieber schreiben: „Jolanda schaute dreimal über die Schulter, bevor sie sich hinsetzte.” Statt: „Es mag ein bisschen seltsam erscheinen, aber Jolanda schaut zuerst dreimal über ihre Schulter, bevor sie sich hinsetzt. Wir können aus dieser zwanghaften Handlung ableiten, dass sie paranoid ist.” ">
Schreiben sie in der dritten person
- Schritte
- Methode 1 von 5: Schreiben in der dritten Person zu akademischen Zwecken
- Methode 2 von 5: Kreatives Schreiben aus der Perspektive des allwissenden Erzählers
- Methode 3 von 5: Schreiben aus der Personalperspektive
- Methode 4 von 5: Schreiben aus einer anderen Perspektive
- Methode 5 von 5: Objektiv in der dritten Person schreiben
Beim Schreiben bestimmter Textsorten ist es besser, die Perspektive der dritten Person (er/sie) zu wählen und nicht die der ersten (ich/wir) oder zweiten (du/du) Person. Das kannst du üben. Wenn Sie beispielsweise einen geschäftlichen, akademischen oder wissenschaftlichen Text schreiben, vermeiden Sie am besten subjektive Personalpronomen wie „ich“ oder „du“. Das Schreiben in der dritten Person in einem kreativen Kontext kann auf unterschiedliche Weise erfolgen.Wenn Sie beispielsweise einen Roman schreiben, können Sie als Autor die Perspektive des allwissenden Erzählers, die persönliche Perspektive oder die wechselnde Perspektive wählen, aber Sie können auch objektiv in der dritten Person schreiben und die Geschichte aus der Perspektive mehrerer Charaktere erzählen die selbe Zeit. Nachfolgend erfahren Sie, was das genau bedeutet und wie Sie die Perspektive wählen, die am besten zu Ihrem Text passt.
Schritte
Methode 1 von 5: Schreiben in der dritten Person zu akademischen Zwecken
1. Wenn Sie etwas zu akademischen Zwecken schreiben, verwenden Sie immer die dritte Person. Bei formellen Schreiben, wie Forschungsberichten und Meinungsartikeln, ist es immer am besten, die dritte Person zu verwenden. Das Schreiben in der dritten Person führt zu einem objektiveren und weniger persönlichen Schreibstil. Wenn ein Text in einem objektiven Stil in einem akademischen oder geschäftlichen Kontext geschrieben ist, wird der Autor weniger voreingenommen und daher glaubwürdiger erscheinen.
- Das Schreiben in der dritten Person trägt dazu bei, dass sich der Text auf die präsentierten Fakten und Argumente konzentriert und nicht auf die persönliche Meinung des Autors.
2. Verwenden Sie die richtigen Personalpronomen. Die dritte Person bezieht sich auf Personen, die „draußen“ sind.Sie können entweder über Personen schreiben, die Sie namentlich erwähnen, oder Sie können Personalpronomen in der dritten Person verwenden.
3. Verwenden Sie keine Personalpronomen in der ersten Person. Die erste Person bezieht sich auf den Standpunkt und die Meinung des Autors selbst. Diese Perspektive macht die Dinge zu persönlich und lässt zu viel Meinung durchscheinen. Daher ist es besser, die erste Person in wissenschaftlichen Texten so weit wie möglich zu vermeiden.
4. Benutze auch keine Personalpronomen in der zweiten Person. Durch die Verwendung von Personalpronomen in der zweiten Person sprechen Sie den Leser direkt an und bewerten sozusagen seinen Standpunkt. Diese Perspektive erweckt den Eindruck, dass der Autor den Leser besser kennt, als es auf akademischer Ebene wünschenswert wäre, denn so sprechen Sie als Autor direkt mit dem Leser, als ob Sie ihn kennen würden. Daher ist es besser, in einem wissenschaftlichen Text nie die zweite Person zu verwenden.
5. Sprechen Sie allgemein über das Thema. Manchmal muss sich ein Autor auf eine Person oder auf Menschen im Allgemeinen beziehen. Mit anderen Worten, ein Autor möchte vielleicht etwas Allgemeines zu oder über eine oder mehrere Personen sagen. Dann ist es oft verlockend, das Personalpronomen „du“ in der zweiten Person zu verwenden. In einem solchen Fall ist es besser, ein unbestimmtes Personalpronomen in der dritten Person zu verwenden.
6. Seien Sie vorsichtig bei der Verwendung von Personalpronomen im Singular und Plural. Manchmal wechseln Schriftsteller aus Versehen zu einem Pluralpronomen, wenn das Subjekt tatsächlich Singular ist.
Methode 2 von 5: Kreatives Schreiben aus der Perspektive des allwissenden Erzählers
1. Schaffen Sie unterschiedliche Perspektiven zwischen den verschiedenen Charakteren. Wenn Sie in der dritten Person mit unterschiedlichen Perspektiven schreiben, springt der Erzähler von Person zu Person und folgt nicht den Gedanken, Worten und Handlungen einer bestimmten Person. Der Erzähler weiß alles über jeden Charakter und die Welt um ihn herum. Als Geschichtenerzähler können Sie aus dieser Perspektive wählen, welche Gedanken, Gefühle und Handlungen Sie offenbaren und welche Sie für sich behalten möchten.
- Eine Geschichte kann beispielsweise vier Hauptfiguren enthalten: Willem, Bob, Erika und Samanta. Dann ist beabsichtigt, dass zu verschiedenen Zeitpunkten innerhalb der Geschichte die Gedanken und Handlungen der einzelnen Charaktere beschrieben werden. Manchmal werden diese unterschiedlichen Gedanken in ein und demselben Kapitel oder in ein und demselben Fragment der erzählten Geschichte angesprochen.
- Das sehen wir zum Beispiel in folgendem Auszug: „Willem dachte, Erika würde lügen, aber er wollte trotzdem glauben, dass sie einen guten Grund dafür hatte“. Samanta hingegen dachte, dass Erika lügt und war eifersüchtig, weil Ton immer noch positiv über das andere Mädchen dachte.”
2. Geben Sie alle gewünschten Informationen an. Wenn eine Geschichte aus der Perspektive eines allwissenden Erzählers geschrieben wird, beschränkt sich die erzählte Geschichte nicht auf die Gedanken und Gefühle der Charaktere in der Geschichte. Die Perspektive des allwissenden Erzählers ermöglicht es dem Autor, nicht nur die Gedanken und Gefühle der Charaktere, sondern auch Teile der Vergangenheit und Zukunft innerhalb der Geschichte zu offenbaren. Aus dieser Perspektive kann der Autor auch seine eigene Meinung oder sein moralisches Urteil äußern oder beispielsweise Szenen beschreiben, die sich nur um die Natur oder um Tiere drehen und in denen die Charaktere selbst nicht vorkommen.
3. Vermeiden Sie die Verwendung von Personalpronomen in der ersten und zweiten Person. Versuchen Sie, Pronomen der ersten Person wie „ich“ und „wir“ nur in aktiven Dialogen zu verwenden. Das gleiche gilt für Personalpronomen in der zweiten Person, wie "du" oder "du".”
Methode 3 von 5: Schreiben aus der Personalperspektive
1. Entscheide, welchem Charakter du folgen möchtest. Wenn Sie eine Geschichte aus der persönlichen Perspektive schreiben, haben Sie als Autor uneingeschränkten Zugang zu den Handlungen, Gedanken, Gefühlen und Überzeugungen einer bestimmten Figur. Diese Perspektive ermöglicht es einem als Autor, direkt mit der Figur zu denken und zu handeln, oder man kann sich dafür entscheiden, eher im Hintergrund zu bleiben und eine neutralere Position einzunehmen.
- Der Autor weiß in diesem Fall nichts über die Gedanken und Gefühle der anderen Charaktere während der gesamten Geschichte. Innerhalb dieser spezifischen Erzählperspektive sollte es keinen Perspektivwechsel zwischen den verschiedenen Charakteren geben.
2. Beschreibe die Handlungen und Gedanken des Charakters von außen. Innerhalb dieser Perspektive wird die Aufmerksamkeit auf eine Figur gerichtet, aber der Autor soll sich dieser Figur dennoch als in sich geschlossene Einheit nähern. Während der Autor den Gedanken, Gefühlen und inneren Dialogen des Charakters folgt, sollte er in diesem Fall immer noch die dritte Person verwenden.
3. Konzentrieren Sie sich auf die Handlungen und Worte der anderen Charaktere, aber nicht auf ihre Gedanken oder Gefühle. Wenn man als Autor diese Perspektive nutzt, beschränkt man sich sozusagen auf die Gedanken und Gefühle der Hauptfigur, kann aber die anderen Charaktere beschreiben, ohne dass die Hauptfigur es merkt. Der Erzähler kann alles tun, was der Protagonist nicht kann; er oder sie kann einfach nicht die Gedanken der anderen Charaktere lesen.
4. Verrate keine Dinge, die deine Hauptfigur nicht wissen kann. Der Erzähler kann im Hintergrund bleiben und die Umstände beschreiben, in denen sich die anderen Charaktere befinden, aber das kann nur um Dinge gehen, die man aus der Perspektive der Hauptfigur sehen kann. Wechseln Sie nicht von einem Charakter zum anderen innerhalb derselben Szene. Der Autor darf nur dann etwas über die äußeren Handlungen der anderen Figuren sagen, wenn auch die Hauptfigur anwesend ist und diese Handlungen selbst beobachtet.
Methode 4 von 5: Schreiben aus einer anderen Perspektive
1. Springe von einem Charakter zum anderen. Wenn Sie aus einer anderen Perspektive schreiben, können Sie die Geschichte abwechselnd aus den Gedanken und Perspektiven verschiedener Hauptfiguren erzählen, die abwechselnd im Mittelpunkt stehen. Sie nutzen jede der Perspektiven, um die verschiedenen Details zu enthüllen und die Geschichte sich entwickeln zu lassen.
- Begrenzt die Anzahl der Charaktere in deiner Geschichte. Versuchen Sie zu vermeiden, zu viele Charaktere in Ihrer Geschichte zu haben, ohne einen wirklichen Zweck zu haben. Zu viele Zeichen können den Leser verwirren. Wenn alles gut ist, hat jeder Charakter ein bestimmtes Ziel und somit hat jeder Charakter eine bewusst gewählte Perspektive. Fragen Sie sich, was jeder der Charaktere zur Geschichte beiträgt.
- Zum Beispiel kann der Autor in einer romantischen Geschichte, in der die beiden Hauptfiguren Kevin und Felicia verfolgt werden, die Gedanken jedes einzelnen Charakters in verschiedenen Momenten der Geschichte preisgeben.
- Es kann sein, dass einer der Charaktere mehr Aufmerksamkeit bekommt als der andere, aber alle Hauptcharaktere, denen Sie folgen, müssen irgendwann im Mittelpunkt der Geschichte stehen.
2. Konzentrieren Sie sich immer auf die Gedanken und die Perspektive von nicht mehr als einem Charakter gleichzeitig. Auch wenn die Geschichte aus den Blickwinkeln verschiedener Charaktere erzählt wird, muss man als Autor darauf achten, dass nicht mehr als eine Figur gleichzeitig im Mittelpunkt steht.
3. Versuchen Sie, die verschiedenen Perspektiven reibungslos zu vermischen. Als Autor haben Sie die Freiheit, zwischen den Perspektiven der verschiedenen Charaktere zu wechseln, aber wenn Sie die Perspektive zu willkürlich wechseln, wird Ihre Geschichte unübersichtlich.
4. Stellen Sie sicher, dass Sie verstehen, wer was weiß. Die Tatsache, dass der Leser Zugang zu Informationen aus der Perspektive mehrerer Charaktere hat, bedeutet nicht, dass diese Charaktere auf dieselbe Weise auf diese Informationen zugreifen können. Bestimmte Charaktere können unmöglich wissen, was die anderen Charaktere wissen.
Methode 5 von 5: Objektiv in der dritten Person schreiben
1. Mit dieser Perspektive folgst du mehreren Charakteren innerhalb der Geschichte gleichzeitig. Wenn Sie sich dafür entscheiden, objektiv in der dritten Person zu schreiben, können Sie als Autor jederzeit und überall in der Geschichte gleichzeitig die Handlungen und Worte jeder Figur verfolgen und beschreiben.
- Du musst dich bei dieser Perspektive also nicht auf eine einzige Hauptfigur beschränken. Als Autor kannst du die Perspektive zwischen den Charakteren wechseln und den verschiedenen Charakteren innerhalb der Geschichte so oft folgen, wie du möchtest.
- In den narrativen Teilen ist es jedoch besser, Personalpronomen in der ersten und zweiten Person zu vermeiden, wie zum Beispiel „ich“ und „du“. Verwenden Sie die erste und zweite Person nur innerhalb des Dialogformulars.
2.Versuche nicht, direkt in den Kopf eines Charakters zu gehen. Ein allwissender Erzähler kennt alle Gedanken der Charaktere, aber ein objektiver Erzähler kann ihre Gedanken nicht lesen.
3.Zeig es, aber erzähl es nicht. Während Sie als Autor die inneren Gedanken einer Figur nicht aus einer objektiven Perspektive einer dritten Person mit dem Leser teilen können, können Sie die Figuren als Außenstehender kommentieren und Kommentare abgeben, die darauf hindeuten, was diese inneren Gedanken sein könnten. Beschreibe einfach was passiert. Anstatt dem Leser zu sagen, dass eine Figur wütend ist, beschreiben Sie den Ausdruck auf ihrem Gesicht, ihre Körpersprache und den Klang ihrer Stimme, um zu zeigen, dass sie wütend ist.
4.Versuchen Sie nicht, Ihre eigenen Gedanken hinzuzufügen. Wenn Sie die objektive dritte Person als Autor einsetzen, spielen Sie die Rolle eines Reporters, nicht die eines Kommentators.
"Schreiben sie in der dritten person"
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