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Wenn Ihr Kind noch nicht weiß, was Multiplikation bedeutet, erklären Sie es mit Addition: 3x4 ist 4+4+4. Bitten Sie Ihr Kind um sein Mathebuch und alle Notizen oder Übungsblätter, die es erhalten hat. So kannst du genau sehen, was es lernen soll und wie es in der Schule erklärt wird. Halten Sie eine Tabelle oder einen Zahlenstrahl von 1 bis 100 bereit. Eine Tabelle gibt Ihnen schnell die Antworten, indem Sie die richtige Zeile mit der richtigen Spalte verbinden. Das funktioniert gut für Anfänger, denn die Antworten sind leicht zu finden. Ein Zahlenstrahl ist etwas mehr Arbeit. Sie können Ihr Kind mit einem Bleistift alle Zahlen auf einer bestimmten Tabelle umkreisen lassen oder alle Zahlen auf einer Tabelle mit einer bestimmten Farbe markieren. 
Wenn Ihr Kind 0-3 kennt, fahren Sie mit 4-7 fort und dann mit 8-10. Wer noch weiter will, holt sich die Tische 11 und 12 auch in der Praxis. Einige Lehrer werden schwierige Summen für einen Bonus hinzufügen oder um herauszufinden, wie weit ein Kind entfernt ist. 
Alle Tabellen enden bei zehn mit einer Null nach der Basiszahl. Alle 5er-Tabellen enden mit einer 0 oder 5 und sind die halbe Antwort von 10. (10x5=50; 5x5=25, Hälfte von 50) Alles, was Sie mit 0 multiplizieren, bleibt 0. Egal welche Zahl es ist. 
Um die 9er-Tabelle zu erklären, verwenden Sie Ihre Finger. Verteile sie mit den Handflächen nach unten auf dem Tisch. Für 9 x 1 biegen Sie Ihren linken kleinen Finger weg. Wie viele Finger zeigst du? 9. Für 9 x 2 lässt du deinen kleinen Finger versteckt und du legst auch deinen linken Ringfinger auf den Tisch. Was zeigst du?? 1 Finger auf dem Tisch und 8 in der Luft: 18. Dann lege auch deinen linken Mittelfinger auf den Tisch. Jetzt zählst du 2 Finger auf dem Tisch und 7 in der Luft: 27. Dies funktioniert bis zu 9x9=81. Wenn Ihr Kind verdoppeln kann, wird der 4er-Tisch einfacher. Verdoppeln Sie es und verdoppeln Sie es noch einmal. Nehmen Sie zum Beispiel 6x4: Verdoppeln von 6 ergibt 12. Verdoppeln von 12 ergibt wieder 24. 6x4=24. Verwenden Sie dies, um die Antwort zu automatisieren. Hier geht es wieder ums Auswendiglernen. Um etwas mit 11 zu multiplizieren, duplizieren Sie die Zahl. 3x11=33, also zwei Dreien. 4x11=44. zwei Vierer. Die Antwort ist die Frage, aber zweimal hintereinander. Wenn Ihr Kind ein Mathegenie ist, bringen Sie ihm die höheren Zahlen in der 11er-Tabelle bei, indem Sie die einzelnen Zahlen dividieren und addieren. Nimm die zu multiplizierende Zahl und ziehe sie ab. 11 x 17 ist also 1_7. Addiere diese beiden Zahlen zusammen und platziere diese Zahl in der Mitte: 187. 
Lassen Sie Ihr Kind Karteikarten erstellen.Schreiben Sie die Summe, z.B. 4 x 9, auf der einen Seite und die Antwort, 36, auf der anderen Seite. Das Aufschreiben der Tabellen hilft auch beim Lernen. Verwenden Sie einen Timer, um zu sehen, wie viele Karten Ihr Kind in einer Minute richtig beantworten kann. Kann es diese Punktzahl morgen schlagen?? Sie können dies auch mit einer leeren Tabellentabelle tun. So finden Sie heraus, bei welchen Liedern Ihr Kind hängen bleibt. Verwenden Sie ein Kartenspiel. Teile sie in zwei Haufen und beide nehmen einen Haufen, ohne ihn anzusehen. Gleichzeitig die oberste Karte umdrehen und so schnell wie möglich die richtige Antwort rufen. Wenn einer zum Beispiel eine 3 und der andere eine 9 umdreht, lautet die Antwort 27. Buben, Damen, Könige und Asse können als 11, 12 usw. verwendet werden. Sie können sie auch als 0 verwenden oder ganz weglassen. Sagen Sie eine Zahl, zum Beispiel 30. Kann Ihr Kind alle möglichen Summen benennen?? 5 x 6? 3 x 10? Nennen Sie eine Nummer und fragen Sie nach der folgenden Antwort. Beginnen Sie beispielsweise mit 30 und fragen Sie nach der nächsten Antwort in der Tabelle mit 6. Oder beginnen Sie mit 18 und fragen Sie nach den nächsten beiden Antworten aus der Tabelle mit 9. Sie können sogar mit 22 beginnen und in der 4er-Tabelle nach der nächsten Antwort fragen, obwohl 22 überhaupt nicht in der 4er-Tabelle steht. Fordern Sie heraus, sobald Ihr Kind es verstanden hat. Multiplikations-Bingo spielen. Ihre Kinder füllen eine Karte von 6x6 Feldern mit Zahlen ihrer Wahl aus. Sie erwähnen zum Beispiel eine Frage "5 x 7."Wenn ein Kind 35 auf der Karte hat, darf es diese Zahl streichen. Fahren Sie fort, bis jemand "Bingo" hat. Welchen Preis gibt es zu gewinnen? 
Wenn sie langsamer lernen, als Sie möchten, machen Sie sich keine Sorgen. Negativität kann sie zuschlagen lassen. Eine schlechte Laune kann die Motivation zum Lernen nehmen. Motiviere sie weiterzumachen. 
Wiederholen Sie nach einer Pause das gerade Gelernte, bevor Sie mit neuem Material fortfahren. 
Es besteht immer die Möglichkeit, den Lehrer zu fragen, was er können soll. Ein engagierter Elternteil ist immer willkommen!
Bringen sie ihrem kind das einmaleins bei
Viele Kinder haben Probleme mit dem Einmaleins und als Eltern können Sie es als Ihre Pflicht ansehen, ihnen beim Lernen zu helfen. Schließlich müssen sie sich schnell vermehren können, um gut durch die Schulzeit zu kommen. Sie brauchen Zeit, Strategie und Geduld, um Ihrem Kind beizubringen, wie es diese Herausforderungen meistern kann. So geht`s.
Schritte
Methode 1 von 4: Erlernen der Fähigkeiten
1. Treffen Sie eine Zeit. Setzen Sie sich mit Ihrem Kind zusammen, wenn Sie beide Zeit haben, die Herausforderung mit den Tischen anzunehmen. Wenn Sie mit der Arbeit zu beschäftigt sind oder Ihr Kind zu müde oder hungrig ist, wird das Lernen nicht so reibungslos verlaufen, wie Sie es sich wünschen. Setzen Sie sich 30 Minuten zusammen und lassen Sie sich nicht ablenken für euch beide.
- Energie und Begeisterung sind euch beiden wichtig. Handy und Fernseher ausschalten, mit etwas zum Knabbern an den Esstisch setzen und gemeinsam gegen die Zahlen antreten.
2. Beginnen Sie mit den Tabellen 0, 1, 2 und 3. Es ist wichtig, kleine Teile zu verstehen, bevor die ganze Tabelle gelernt werden kann. Denken Sie daran: Ihr Kind zählt nicht, aber erinnert sich. Kennen wahrscheinlich schon das Konzept der Multiplikation.
3. Erklären Sie Ihrem Kind, dass es einfacher ist, verbunden zu sein. Zeigen Sie, dass jede Antwort zweimal vorkommt und theoretisch nur die Hälfte gelernt werden muss. 3x7 ist das gleiche wie 7x3. Wenn sie die Zahlenfamilien 0, 1, 2 und 3 gelernt haben, kennen sie 4 Summen aus den Tabellen 4, 5, 6, 7, 8, 9 und 10.
4. Sprechen Sie über wiederkehrende Muster in der Tabelle. Es muss nicht nur auswendig lernen und singen, sondern kann auch auf Tipps und Hinweisen basieren. Die Tabelle ist eine einfache Möglichkeit, Antworten nachzuschlagen.
5. kenne die Tricks. Glücklicherweise gibt es in der Mathematik viele Tricks, um es schneller zu machen. Bringen Sie Ihrem Kind diese Tricks bei und es wird nicht nur beeindruckt, sondern auch sehr dankbar sein.
Methode 2 von 4: Antworten auswendig lernen
1. Üben Sie mit Geschwindigkeit. Wenn Ihr Kind die Antworten kennt, lassen Sie es sich auspowern. Übe sie beim Frühstück, während der Werbepausen und ein paar Minuten vor dem Schlafengehen. Wenn es gut läuft, mach es immer schneller.
- Beginnen Sie, die Zeitentabellen der Reihe nach zu üben. Wenn Sie feststellen, dass Ihr Kind sie immer besser kennt, verwechseln Sie sie. Das Tempo wird dann eine Weile runter, aber auch bald wieder da sein, wo es war.
2. mach es spaßig. An diesem Punkt fragen Sie sich vielleicht beide, was all diese Kringel in den Zahlen sind. Denken Sie an Spiele und Herausforderungen.
Methode 3 von 4: Belohnen Sie Ihr Kind
1. Nutzen Sie Belohnungen als Motivation. Es müssen weder Geld noch Güter sein, denn das kann auf Dauer den Lerneifer verderben. Snacks, Getränke oder die Möglichkeit, etwas zu tun, was ihnen Spaß macht, sind nützliche Belohnungen, um die Motivation zu steigern.
- Sparen Sie sich die großen Belohnungen für Schultests. Wenn sie unter Druck Leistung bringen können, wissen Sie sicher, dass sie es wissen.
2. Loben Sie Ihr Kind. Vergesst nicht zwischen dem Training eine Pause einzulegen und gemeinsam Spaß zu haben. Wenn Sie mit ihrem Erfolg zufrieden sind, werden sie glücklich sein, erfolgreich zu sein. Sag ihnen, wie gut es ihnen geht!
3. Pausen machen. Kein Kind kann stundenlang lernen. Wenn es dir zu viel wird, mach eine Pause. Sie können es wahrscheinlich selbst verwenden.
Methode 4 von 4: Fortschritt überprüfen
1. Online-Material verwenden. Wenn Sie die Pen-and-Paper-Phase hinter sich haben, lassen Sie sie mit Online-Spielen und -Tests am Computer üben und finden Sie heraus, wie viel sie wissen.
- Natürlich können Sie selbst einen Test für sie machen, aber wenn Sie sie am Computer üben lassen, entsteht weniger das Gefühl eines Tests und mehr das Gefühl, dass es eine lustige Herausforderung ist.
2. Fragen Sie nach der Punktzahl. Du hast so viel zu Hause gemacht, wie geht es dir in der Schule? Wenn Ihr Kind es Ihnen nicht selbst sagt, fragen Sie danach! Auf gute Noten sollten sie stolz sein; Wenn die Ergebnisse nicht so toll sind, können Sie mehr damit üben, damit sie beim nächsten Mal besser abschneiden.
Tipps
- Versuche es so zu erklären wie in der Schule. Wenn Sie es selbst anders gelernt haben, beginnen Sie mit dem Schulweg. Wenn das funktioniert, dann lass es so. Wenn es nicht funktioniert, erklären Sie es mit Ihrer eigenen Methode.
- Für Fortgeschrittene: Die Zehnerquadrate entsprechen fast den Tabellen. 1 x 1 = 1, 10 x 10 = 100. So ist auch nicht schwer zu erkennen, dass 20 x 20 = 400, 30 x 30 = 900, 40 x 40 = 1600 usw.
- Sei freundlich und geduldig. Wenn es keine andere Möglichkeit gibt, arbeiten Sie ein paar Tage mit den gleichen Summen, bis das Kind es wirklich kann.
- Der Wunsch, mit großen Zahlen zu schnell umgehen zu wollen, führt zu Frustration. Arbeiten Sie sich langsam nach oben, um die Tabellen einfacher zu machen, aber machen Sie weiter Fortschritte. Und habe keine Angst davor, härtere Fragen zu stellen, auch wenn es nur wenige auf einmal sind.
- Erklären Sie, dass das Addieren auf zwei Arten erfolgen kann: 2 + 1 = 3 und 1 + 2 = 3. Das gleiche gilt für die Multiplikation.
Warnungen
- Verstehe, dass das Kind nicht wirklich zählen sollte. Schnelle Antworten können nur durch Auswendiglernen kommen. Zählen hilft beim Verständnis, sollte aber nicht mehr nötig sein, wenn das Kind es kennt.
- Demotiviere dein Kind nicht mit zu vielen Summen oder Zeilen auf einmal – denken Sie daran, dass Sie auch im Unterricht lachen und Pausen machen können müssen.
- Niemals verwenden noch nie die Wörter "dumm," "faul," oder mehr dieser Begriffe. Verwenden Sie sie nicht als Hinweis auf Ihr Kind, sich selbst oder das Material.
"Bringen sie ihrem kind das einmaleins bei"
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